以课题研究促进学校教育教学质量

以课题研究促进学校教育教学质量的提高

——塘厦中心小学数学科经验总结

        2006年3月,我校的市级课题《以发展为本,构建小学数学开放性教学》获市二等奖。2006年5 月,数学科组又成功申报了2个市级科研立项课题——《小学数学空间与图形教学的研究》、《新课程理念下小学数学统计与概率教学的研究》。研究过程中,我们始终坚持课题研究与日常教学工作相结合的方式,本着求真务实的原则将每项工作落到实处。
        本学期,自2个课题开题以来,在科教办数学教研员杨国华老师的支持和帮助下,我们主要做了如下工作:

1、组建研究小组,制定科研计划

        课题研究工作实行三级管理体系。即由校长亲自主管,教导处具体分管,课题组具体实施。《小学数学空间与图形教学的研究》课题的负责人是科组长罗东炎,课题组成员是四、五、六年级的数学老师。《新课程理念下小学数学统计与概率教学的研究》课题的负责人是黄萍主任,课题组成员是一、二、三年级的数学老师。全体数学老师都是课题组成员。让教师们在教学中研究,在研究中成长。

        我们的科研计划主要分如下三个阶段:

        (1)理论学习和资料收集。组织课题组成员对《数学课程标准》研读,学习“空间与图形”、“统计与概率”这两部分的总体目标、学段目标和具体目标;怎样培养学生的空间观念和统计观念。学习教材和收集资料。

        (2)教学实践。分年级进行观摩试验课,将科研活动融入到日常的教学工作之中。

        (3)进行科学的研究。比如:对“空间与图形”的研究,重点是:①进行新、旧教材对比,研究教学目标的变化。②什么是空间观念?怎样培养学生的空间观念?③计算在空间与图形中的作用与地位。④逻辑推理在空间与图形的应用。

2、重视科研过程,加强成果意识

        科研课题研究的工作是动态的,在课题研究的过程中,我们始终坚持课题研究与日常生活和常规的教学结合起来。本学期开学之初,我们还制定了学段计划,具体安排如下:

        ⑴第3周,进行2个课题的开题报告会。报告会我们邀请了科教办的杨国华老师、罗茌昌老师和张洁英老师对我们的课题研究进行指导。报告会上,我们对课题组成员进行具体的分工。

        ⑵第5周,组织课题组成员进行《数学课程标准》的研读,特别是关于“空间与图形”、“统计与概率”这两部分的总目标、学段目标和具体目标的学习。结合课题研究选好人员、确定上课内容,做好录像课的准备工作。(上课内容:对称——“空间与图形”的研究范围)

        ⑶第7周,讨论:如何将科研与日常教学工作结合起来。探索空间与图形、统计与概率的课堂教学模式——抛锚式、开放式的教学。

        ⑷第11周,举行教学观摩活动。请专家指导课题及课题组成员讲课,温敏敏老师上观摩试验课《观察物体》。

        ⑸第15周,结合空间与图形的课题研究,举行四年级空间与图形知识竞赛。

        ⑹第21周,对本学期的课题研究进行阶段性的总结,查漏补缺,力争下学期做得更好。

        在常规教学中,通过录像课、观摩试验课等一系列教学活动,强化教师们的研究意识,提高研究能力。本学期,我校邹丽芬老师上的《对称》录像课获市一等奖。2007年1月17日在镇骨干教师培训班上,我校将推出2个研究成果——温敏敏老师上的《观察物体》、刘兰开老师上的《统计》。

        加强成果意识,课题研究材料记录了课题研究的全过程,它既是成果,也是重要的参考资料,为了管理好这些资料并使之规范化。我们将对观摩试验课和各种教研活动进行录像、拍照,并由专门的老师分门别类的整理。不断扩充学校资源,规范课题研究。

3、积累课程资源,以科研促进教育教学质量的提高

        在课题研究的过程中,重视课题资源的积累。比如:上学期,组织三年级学生到新大新商场购物,在购物中让学生分门别类地统计十种商品的价格。本学期,组织四年级学生参加空间与图形的知识竞赛。通过一系列的活动,不但能够激发了学生的学习兴趣,而且还能提高学生的统计意识和空间观念。同时我们还把观摩试验课的课堂实录、录像课、课题组成员的教学设计、优秀论文、教学课件和各种活动的总结等课程资源放到校园网上,供全校老师共享。将“科研促教”的思想内化为每位教师心中的信念,并以此来指导自己的教学工作,从而教育教学质量的提高。

        总的来说,新课程改革和科研课题的研究赋予了我们很多期待的理想,为我们明确了方向,也给予我们强大的动力。然而,理想与现实的差距,要求我们做深刻的反思和冷静的思考。我们虽然在课题研究方面取得了一些成绩,但还存在着许多的不足。我们深深感到,前景是美好的,任务也是艰巨的,我们将与同行们一起,积极探索,主动学习,大胆实践,为实现“科研兴校、科研促教”的目标,脚踏实地地走好每一步。 

来源:塘厦中心小学 编辑: